It is the Real Indonesian’s Culture

By: Khoirul Rohman

INDONESIA, my beloved country is consisted of thousands beautiful islands, vary perspectives of citizens, delicious foods to eat, wonderful views to enjoy, and many others attractive things to see. Among them all, there is this one most exciting culture that already existed in this country from many years ago until now. That culture is known by the name of “NONGKRONG” which literally means sitting around and doing absolutely nothing. In other words, it actually has a meaning of hanging out with friends to talk about anything in a particular place with a feeling of “anyone can join without any fear”. Anyone can join when people do this Nongkrong. People across Indonesia should experience the same feeling when they do Nongkrong. They feel the unity, the equality among people, the feeling without any conflict, and the mutual feeling of peace.

What Indonesian does when they do Nongkrong?  Simple thing they have when they do Nongkrong is drinking a cup of coffee or tea with some snacks. During that time they talk about anything: their life or a little joke after they have a hard day in their office that eventually will become an amusing entertainment. This becomes a cheap tourism for people who need entertainment to refresh their mind. Their mind will be refreshed by the laughter and the relaxing atmosphere among their friends.

Inside those simple things during “NONGKRONG”, there is a deeper meaning behind this activity. It is the exchange, the sharing and gaining of knowledge. Here is the rule, “NONGKRONG” involves at least 2 until 4 people. Each person will bring a piece of information that they have got from their life and experience. They will share the information from one to another. Thus, the knowledge of each person will eventually be increased because of this activity of “NONGKRONG”.

People will think about the difference between “NONGKRONG” that Indonesian have and the hanging-out that other countries have. The big difference between them is the feeling of the participant of the activity. People do hang-out because they want to have something to eat or just to meet their friends. In contrary with this, Indonesian, when they are doing “NONGKRONG”, usually feel the dominant feeling of a closer relationship with people around them, which lead to a deeper unity. They usually laugh without fear and border. They are not thinking who they are laughing with. But they are thinking what a great things they will get from the “NONGKRONG”.

                 From this culture, Indonesian’s heroes like Ir. Soekarno and Mohammad Hatta started to bring Indonesia to its independence day in the past. They had “NONGKRONG” to discuss about this celebration. This is the evidence that this culture had already existed long time ago in Indonesia. From this we learnt that people can actually use “NONGKRONG” to create a great change. It is clearly seen from what Indonesian heroes has started years ago. This is due to the culture of “NONGKRONG”  that gives a greater power of unity inside. People in the past had also used “NONGKRONG”  to create other cultures in Indonesia that are famous worldwide such as Tari Pendet from Bali, Reog Ponorogo from Ponorogo, and Batik Tulis.

                From that example, the youth nowadays can use the Indonesia’s own style of hanging-out and the power of a good unity among them to bring world into peace. They can bring more peace when they have “NONGKRONG” and bring more equality among them. They can be the ones who spread the culture of “NONGKRONG” worldwide so that everyone can have the luxury of laughing without fear.

                What I am proud of Indonesian culture is not only the culture of “NONGKRONG”, but also the culture of Indonesian to have a good relationship with anyone inside and outside of this country, that can be seen from the culture of “NONGKRONG”. This culture should be continued by the young people of every single part of this world to have a more peaceful world of living. I am proud of Indonesia; I am proud of the smile of Indonesia.

IT IS MY FIRST TIME

IPA (Indonesia Petroleum Association)

It is my first time

Pagi hari yang dingin ku mulai hari untuk mandi di dinginnya es air kamar mandi ku. Hari ini adalah tanggal 24 mei 2012 yaitu hari aku pergi ke Indonesia Petroleum Association yang pertama kalinya. Setelah selesai aku bersiap-siap dan makan, aku bersama beberapa temanku yang berjumlah 38 anak menunggu kedua PIC atau guru yang akan menemani kami menuju Balai Sidang Jakarta untuk menghadiri undangan salah satu perusahaan besar petroleum yang berada di Indonesia yaitu adalah Exxon Mobile. Yang kebetulan sebagai sponsor dari ekolahanku sekarang. Setelah beberapa lama kami menunggu kedua guru yang akan menemani kami pun dating. Setelah itu kami berangkat meninggalkan sekolah pada pukul 06.00 WIB dari sekolah kami dengan bus yang telah di sewa. Diperjalanan yang sangat menyenangkan itu kami bisa melihat kehidupan kota-kota besar sekali lagi seperi Bogor dan Jakarta sekali lagi. Setelah sampai kami menunggu para pemasok jajan yang telah dihubungi untuk penyediaan cemilan pertama kami. Dan datanglah salah satu guru dari sekolah kami yang telah lebih dulu berangkat bersama kedua teman kami kemarin. Dan ada juga kak Ren yang menolong kami memberikan ID Card yang dibuat tiket masuk ke Baalai Sidang Jakarta. Disana sangat banyak ilmu yang bisa dipetik tentang petroleum  yang dimiliki di Indonesia ini. Beberapa souvenir yang kami dapatkan sangat bermanfaat bagi saya dan teman-teman. Disana kami juga bisa bertemu dengan orang-orang hebat, seperti  bapak- ibu dari Exxon yang sangat membantu kami disana. setelah kami selesai  berkunjung dan memetik semua yang bisa kami pelajari darri sana kami pulang kembali kesekolah dengan riang dan bahagia dengan apa yang kami dapatkan. TERIMAKASIH YA ALLAH SWT, akan adanya hari ini untuk kami.

Explorations history in Indonesia

Exploration for oil in Indonesia dates back to 1871, with the first commercial production beginning in 1885, although most of its natural resources remained untapped until Indonesia gained its independence and became a Republic in 1945. In the first half of the 20th century, three groups of merged companies under foreign ownership dominated exploration and production: Shell/BPM, STANVAC, and Caltex. With independence following WWII, the oil, oil fields, refineries and supplies seized by the Japanese invasion force were returned to the Indonesian Government, and the new era of Indonesian energy exploration and production began. The State Constitution of 1945 decreed that "All of Indonesia's land, water and natural resources are controlled by the State and will be utilized for the greatest benefit and welfare of its people", and oil and gas have played an instrumental role in Indonesia's economic development, with energy companies, both foreign and domestic, working in partnership with state bodies to find and produce oil, gas and geothermal energy. In the Asia Pacific region, Indonesian oil production is second only to China, and its gas production is second to none.

                                                              Bogor, 24 mei 2012

Now I am joining competition in writing article in blog that held by Gerakan Indonesia Berkibar. Wish I can do the best for this event. Glad to be the 15 Favorited writing for Sampoerna Academy Indonesia regional. 

                                                                                                              Bogor, 04 oktober 2012

Karate (BKC) Sampoerna Academy

Karate is not a game of points, weight classes or showy demonstrations. It is a martial art and way of life that trains a practitioner to be peaceful; but if conflict is unavoidable, true karate dictates taking down an opponent with a single blow. Such an action requires strength, speed, focus, control. But these physical aspects are only part of the practice; they are just the vehicle, not the journey itself. True karate is based on Bushido. In true karate, the body, mind and spirit—the whole person—must be developed simultaneously. Through kihon, kumite and kata we learn to control our movements. But more importantly, we learn to give up control too. We can perform the techniques without thinking about them, and remain focused without having to concentrate on any one thing. In essence, the body remembers how to move and the mind remembers how to be still. This harmonious unity of mind and body is intensely powerful. Even the greatest physical strength and skills are no match for the power of wholeness.

Karate members consist of Sensei (great teacher), Senpai (coach) and Kohai (students). BKC (Bandung Karate Club) Sampoerna Academy is created by students and used by students.The club consists of about 31 people; Khoirul, Fachri, Thalia, Febry, Dwi, Estri, Reni, Rere, Astrid, Ulya, Febriani, Dewi, Aan, Elia, Azmi, Rio, Ari, Lusi, Cici, Rani, Riri, Nisa , Yuni, Dhaniar, Okki, Ismi, Noviah, Deby, Ririn, Sharah and Mukhsin. BKC Sampoerna Academy members have a common character, such as obedience to the leader, energetic and brave to try new and challenging things.

BKC Sampoerna Academy arguably has many accomplishments stands about 9 months. The club has followed the various championships and then won it. The first at the Invitasi Kabupaten Bogor Bupati Cup 2011 (October 1, 2011), BKC Sampoerna Academy acquired Juara Umum II Kadet; Juara I Kumite Kadet Putra, Juara II Kumite Kadet Putri, Juara III Kata Beregu Kadet Putri and Juara III Kata Beregu Kadet Putra. In the next championship, Seleksi Atlet Daerah Bogor (October 8, 2011), this club got Juara I Kata Perorangan Kadet Putra, Juara I Kumite Kadet Putra, Juara I Kumite Kadet Putri and Juara II Kumite Kadet Putra. The last one was on March 29 and 30, 2012 in Popkab Bogor which was held by Forki, Sampoerna Academy got surprised again because BKC produced Juara III Kumite SMA Putri.

Karate (BKC) Sampoerna Academy

Karate bukan permainan poin, kelas berat atau demonstrasi mencolok tapi seni bela diri dan cara hidup yang melatih seorang praktisi secara damai; kecuali jika karate ada di dalam posisi yang sebenarnya, yaitu ketika terdapat konflik, karate adalah melawan hanya dengan satu kali pukulan. Tindakan seperti itu membutuhkan kekuatan, kecepatan, fokus, kontrol. Tetapi aspek-aspek fisik hanya bagian dari latihan, mereka hanya kendaraan, bukan perjalanan itu sendiri. Karate sejati berdasarkan Bushido. Dalam karate benar, tubuh, pikiran dan semangat harus dikembangkan secara bersamaan. Melalui kihon, kumite dan kata kita belajar untuk mengontrol gerakan kita. Kita bisa mempraktikan teknik tanpa berpikir tentang lawan, dan tetap fokus tanpa harus untuk berkonsentrasi pada satu hal. Pada dasarnya, tubuh ingat bagaimana tugasnya untuk bergerak dan pikiran mengingat bagaimana untuk kembali diam. Semua ini adalah kesatuan harmonis dari pikiran dan tubuh adalah sangat kuat. Bahkan kekuatan fisik terbesar dan keterampilan tidak cocok untuk kekuatan keutuhan.

                Anggota karate terdiri atas Sensei (guru besar), Senpai (pelatih) dan Kohai (siswanya). BKC (Bandung Karate Club) Sampoerna Academy dibuat oleh siswa dan dilaksanakan oleh siswa. Klub ini beranggotakan sekitar 31 orang; Khoirul, Fachri, Thalia, Febry, Dwi, Estri, Reni, Rere, Astrid, Ulya, Febriani, Dewi, Aan, Elia, Azmi, Rio, Ari, Lusi, Cici, Rani, Riri, Nisa, Yuni, Dhaniar, Okki, Ismi, Noviah, Deby, Ririn, Sharah dan Mukhsin. Anggota BKC Sampoerna Academy memiliki kesamaan karakter, diantaranya patuh pada pemimpin, cekatan dan berani mencoba dan menantang hal yang baru.

                Karate BKC Sampoerna Academy bisa dibilang memiliki banyak prestasi sekitar 9 bulan ini berdiri. Klub ini mengikuti bermacam-macam kejuaraan dan memenangkannya. Pada Invitasi Kabupaten Bogor Bupati Cup 2011 (1 Oktober 2011) lalu, BKC Sampoerna Academy memperoleh Juara Umum II Kadet; Juara I Kumite Kadet Putra, Juara II Kumite Kadet Putri, Juara III Kata Beregu Kadet Putri dan Juara III Kata Beregu Kadet Putra. Pada kejuaraan selanjutnya, Seleksi Atlet Daerah Bogor (8 Oktober 2011), klub ini mendapatkan Juara I Kata Perorangan Kadet Putra, Juara I Kumite Kadet Putra, Juara I Kumite Kadet Putri dan Juara II Kumite Kadet Putra. Yang terakhir adalah pada tanggal 29 dan 30 Maret 2012 lalu pada Popkab Bogor 2012 yang diadakan oleh Forki, Sampoerna Academy dikejutkan lagi karena BKC menghasilkan Juara III Kumite SMA Putri.

                                                                                                        Bogor, 04 oktober 2012

Bukan Hanya Kata Tapi Realita

“Bertindaklah seolah apa yang kau lakukan membuat perbedaan. Karena kenyataannya memang begitu. Ajari murid-murid menggunakan bakat apapun yang mereka miliki. Hutan akan sunyi jika yang berkicau hanyalah burung-burung yang paling merdu kicaunya. Kita cemas akan jadi apa anak kita nantinya. Namun kita lupa bahwa ia sudah jadi seseorang sekarang.”  (Robert Maynard Hutchins). kata-kata itu mungkin jarang atau belum pernah didengar oleh banyak orang. Tapi bila direnungkan arti maknanya akan menjadi seribu kata-kata indah yang bergelora di pikiran pemikirnya. Semua orang di dunia ini memiliki kemampuan yang berbeda antara satu dengan yang lain. Tapi fakta yang terjadi di dunia pendidikan Indonesia, para murid masih banyak yang dipaksa untuk menurut kepada apa yang dikehendaki para orangtua atau pun guru tanpa memperdulikan kemampuan dari orang itu sendiri. Dan yang dielu-elukan sebagai yang terbaik adalah orang yang memiliki prestasi lebih tinggi dari pada yang lain. Dan yang memiliki nilai di bawah semestinya, hanya ditinggal tidak digubris. Miris memang.

Di suatu hari ada lima anak yang mendatangi gurunya. Mereka adalah Dahlan, Garudha, Rohan, Fitri, dan Nelvi. Mereka mendatangi salah satu guru fisika mereka untuk mengikuti lomba karya ilmiah yang dilaksanakan oleh mentri pendidikan di kota mereka. Mereka sangat optimis untuk bisa diijinkan dan memenangkan perlombaan itu. Tapi mereka juga sedikit pesimis karena beberapa ulangan fisika mereka bisa dibilang kurang baik. Karena menurut mereka, itu mempengaruhi keputusan Pak Santo, sang guru fisika. Dan setelah beberapa kali bertemu dengan Pak Santo, ternyata benar hasilnya. Mereka ditolak karena Pak Santo merasa mereka masih belum pantas untuk didanai oleh sekolah untuk mengikuti lomba itu. Dan sekolah lebih memlih mendanai anak-anak yang lebih baik dibandingkan mereka, menurut sekolah. Mereka pun belum putus asa. Mereka pun mengikuti perlombaan itu dengan dana mereka sendiri yang sangat pas-pasan. Tapi dengan kreativitas mereka yang lebih baik dibandingkan tiga anak yang dikirim oleh sekolah, mereka bisa menjadi juara 1 akhirnya. “Jangan pernah meragukan keberhasilan sekelompok kecil orang yang bertekad mengubah dunia karena hanya kelompok seperti itulah yang pernah berhasil melakukannya.” (Margaret Mead).

perkembangan guru di Indonesia mutlak diperlukan untuk kemajuan pendidikan di Indonesia. Tapi masih banyak guru yang masih belum ingin mengembangkan pengajarannya dengan cara masih mengunakan cara pengajaran yang didapat ilmunya di jaman dahulu. Seperti menina bobokan murid-muridnya dengan cara bercerita atau membaca disetiap saat beliau mengajar. Serta hanya mengingatkan apa yang harus dilakuakan murid, tapi beliau pun tidak bisa mencontohkannya dengan baik. Seperti yang terjadi pada aku dulu. Salah satu guru SMPku dulu mengingatkanku untuk tidak memelihara kuku terlalu panjang.  Dan selalu memberi hukuman pada anak muridnya bila ada yang memiliki kuku yang panjang. Tapi kenyataannya adalah beliau juga memelihara tiga kuku panjang sejak pertama beliau menjadi guru di sekolahku itu. “Jika kau memberi tahu mereka, mereka hanya akan melihat gerakan bibirmu. Jika kau menunjukan kepada mereka, Mereka akan tergoda untuk melakukannya sendiri.” (Maria Montessori)

Alangkah baiknya di pendidikan Indonesia tidak ada perbedaan antara anak yang pintar dan yang kurang pintar. Alangkah baiknya juga bila guru itu bukan malah menghardik anak yang kurang pintar dengan sebuatan kasar, tapi dengan cinta mengajarinya agar menjadi anak yang pintar nantinya. Serta baik juga bila para guru itu tidak hanya bicara agar murid mau mengikuti apa yang guru katakana, tapi jadilah guru yang mencontohkan itu semua kepada muridnya agar meniru itu dengan kesadaran diri yang baik. “Anak-anak di dalam kelas kita mutlak lebih penting daripada pelajaran yang kita ajarkan kepada mereka.”  (Meladee McCArty).

INILAH PEDALAMANMU, INDONESIA!

Pagi ini adalah sinar tercerah yang mendatangi desa terbelakang di pedalaman Papua yang bernama desa Palipo. Tinggal seorang ank kecil yang  sekarang duduk di bangku sekolah kelas tiga SD bernama Mando. Mando tinggal di rumah kecil beratapkan daun lontar bersama dua orangtuanya yang bernama Sarah dand Pama. Sarah bekerja sebagai pencaru kayu dihutan dan Pama adalah pengambil daun lonta. Tapi itu Pama yang dulu, sebelum kecelakaan yang menimpanya membuat Pama hanya bisa duduk, berbaring, dan berdiam diri memandangi langit-langit rumah karena mendapatkan gangguan syaraf otak setelah kepalanya terbentur batu. Namun, keterbatasan itu tidak membuat Mando lekas patah arang untuk mengejar cita-cita sebagai presiden Indonesia dimasa depan. Mando bersekolah di SD Guru Harapan Kita untuk mengejar cita-cita setinggi langit itu.

Mando memiliki cita-cita yang sangat membara di hatinya, yang tidak akan bisa hanya oleh dinginnya es Kutub Utara. sering kali olok dan cacian dari temannya menghujam hati si kecil Mando akan cita-citanya itu. Karena menurut temannya itu cita-cita orang gila untuk seorang Mando. Sesekali orang dewasa pun menghardik anak Sarah itu dengan kata “pemimpi!” dan membuat hati Sarah sedikit tersayat dan mengelus dadanya untuk mengurangi rasa sakit sayatan itu. Sarah percaya kepada cita-cita anaknya itu. tetapi dengan keterbatasan mereka yang untuk bermimpi enak saja susah, beberapa kali patah arang untuk mendukung anak tercintanya itu. Disaat memangku Mando yang sedang belajar di remang-remangnya obor yang menyala, dia berkata: ”cita-cita yang tinggi itu bagus Mando, tetapi lihatlah keadaan kita yang seperti in. lihatlah bapakmu, dia sudah tidak bisa mengenal cita-citamu. Apa mungkin hanya dengan tangan ibu?”, Lalu dielusnya kepala anaknya itu. Nando pun melemparkan secerca senyum kepada ibunya lalu kembali melanjutkan belajarnya, dam sesekali melirik bapaknya yang telah tertidur lelap.

Pagi-pagi buat Mando telah bangun untuk menjemput cita-citanya di SD Guru Harapan Kita. Di pagi yang matahari pun belum memancarkan setitik cahayanya, Mando telah memegang dua ember yang terbuat dari daun lontar lalu pergi mengambil air mandinya. Jarak yang tidak dekat untuk mengambil air, dia lakoni dengan telanjang kaki. Itu membuat rasa dingin tanah pagi menusuk ke pori-pori kaki mungilnya. Setelah dirasa cukup air untuk mandi semua keluarganya, dia melanjutkan pagi itu dengan aktifitas mandi dan bersiap-siap untuk pergi kesekolah. Untuk sekolah dia hanya menggunakan celanak pendek merah sekolah dasar yang diberi oleh keibaan salah satu guru sukarelanya yang telah bolong sana sini karena dipakainya sejak kelas satu SD. Maklum, itu dikarenakan jauhnya perkampungan itu dengan dunia luar dan kekuatan ibunya yang hanya dapat mengumpulkan pundi-pundi rupiah hanya sekadar untuk makan saja. Jarak yang jauh dari sekolahnya harus membuat Membuat Mando pergi lebih berangkat lebih pagi dari pada teman-temannya yang tinggal di kampong lain. Jalan yang terjal dan harus melewati jembatan tali yang berbahaya, membuat santi tidak bias tenang menunggu anaknya itu pulang. Tapi sebelum berangkat Mando selalu berkata “Minta izin menggapai cita-cita Mando ya bu?”. Sarah pun hanya bias mengangguk dabn mengelus kepala pahlawan kecilnya itu.

Setelah Mando sampai di sekolah, dia harus menunggu bersama teman-temannya untuk dibukakan pintu kelas oleh guru yang mengajar mereka hari ini. Sambil bermain mereka harap-harap cemas menunggu guru datang, karena mereka takut gurunya hilang lagi seperti kemarin. Di sekolah ini memang tidak ada guru yang menetap terlalu lama. karena fasilitas sekolah yang tidak ada, hanya berupa satu bangunan bekas kandang sapi serta gaji dari pemerintah daerah yang tak cukup, mereka semua enggan mengajar ditempat ini. Dan akhirnya dengan senyum Pak Halim sang guru baru datang juga, “pagi anak-anak, ayo masuk”. Para murid pun bersorak “hore! Pak Halim datang!”, dengan sedikit ribut mereka mengikuti Pak Halim dan berbisik satu sama lain “ayo masuk, ayo masuk, ayo masuk”. Dan seperti biasa Mando duduk di paling depan untuk untuk dapat mengerti apa yang diajarkan oleh Pak Halim, karena dia dan teman-temannya hanya bisa mendengar dan melafalkan kembali yang diajarkan dirumah mereka masing-masing. Itu karena mereka tidak memiliki buku sama sekali. Hanya Pak Halim yang membawa buku, dan menulis semua materi yang akan diajarkan di papan tulis. Setelah pelajaran dirasa sudah terlalu lama dan cukup, murid-murid dipulangkan. Mando pun menghadapi bahaya rintangan pulang lagi untuk mencapai rumahnya.

Setelah  Mando sampai dirumah, ia melihat ibunya sedang mengeringkan kayu untuk dijual. Mando segera memeluk ibunya dan berkata “Bu, Mando tidak mau jadi presiden lagi!” ibunya pun kaget dengan perkataan Mando itu. “kenapa nak?” sahutnya. “Mando sudah tidak percaya keppada pak presiden lagi bu.” Timpal mando. “loh? Kenapa?” makin kagetlah sarah dengan perkataan polos anaknya itu. Dengan dipangku oleh ibunya Mando menjawab “pak presiden sudah mematahkan cita-ciita Mando bu. Karena tidak memberi sekolah yang bagus sama Mando, biar Mando bisa seperti pak presiden. Buku saja, Cuma Pak Halim yang diberi buku. Kapan Mando bisa belajar paki buku saambil dipangku ibu?”. Sarah pun terdiam memandangi muka sedih anaknya, lalu dia berkata dalam hati “mengapa semangat tak terpadamkan anakku bisa mati hanya dengan cita-citanya sendiri? Pak presiden. Kembalikanlah cita-cita anakku, berilah dia sekolah  dan buku yang dapat menempanya bisa sepertimu. Sehingga bisa dia belajar dengan buku di pangkuanku, bukan hanya bicara tidak jelas kemana arahnya karena hanya mengingat-ingat tulisan di papan dan apa yang guru itu jelaskan”. “tega kah kau?”.

Metode Yang Pasaran

Murid mengantuk, ngobrol sendiri dalam pelajaran, dan gagal di setiap ujian? Apa yang salah?.Dalam kegiatan belajar mengajar setiap guru memiliki gaya mengajar mereka masing-masing. Mulai dari yang tidak bermutu sampai yang menjual mutu. itu dikarenakan mereka memiliki pengalaman masing-masing dalam dunia pendidikan. Ada yang sudah bertahun-tahun mengajar sehingga memiliki metode yang berbobot. Atau pun pertama muncul di permukaan karena baru wisuda tetapi memiliki metode pengajaran yang cukup baik, karena telah mendapatkan cukup pelatihan. Ada juga yang telah bertahun-tahun mengajar tapi tidak memiliki bobot dalam metode pengajaran, atau memang tidak memiliki metode yang bagus karena baru. Tapi itulah para kemampuan yang harus dimiliki untuk menjadi guru yang berhasil membawa muridnya. Metode. Kalau tidak mereka tidak akan lepas dari jeratan tiga masalah itu. Masalah yang membuat guru mereka menjadi guru yang gagal.

Salah satu kebiasaan pasaran dari guru yang kurang memiliki kekuatan di bidang metode pengajaran adalah baca, kerja, dan kumpul. Menggelitik memang mendengar bahwa masih adaguru yang menggunakan metode ini dalam pengajaran mereka. Metode ini digunakan mungkin karena guru yang mengajar lagi tidak suka untuk mengajar atau bad mood kata anak muda. Maksud metode ini adalah guru hanya datang dan menyuruh anak didiknya untuk membaca. Setelah itu sang guru hanya duduk di kursi empuknya dan disambi dengan baca Koran terbitan terbaru yang sampai pagi harinya. Setelah muridnya selesai membaca buku, ini waktunya sang guru mengatakan “baiklah anak-anak sekarang waktunya mengerjakan soal halaman 9”. Benar, yang selanjutnya adalah mengerjakan soal dari apa yang telah murid baca. Setelah muridnya selesai mengerjakan dan mata sang guru telah lelah membaca kecilnya huruf Koran harian, dia lalu menunjuk mejanya untuk mengisaratkan para muridnya untuk mengumpulkan di depan. Dan selesailah tugas guru itu. Dan waktunya mengucapkan “selamat bertemu lagi murid-murid”, dan apa jawaban muridnya “iya pak!!!” dengan muka lesu dan meggerutu.

Disisi lain telah banyak guru Indonesia yang telah membuka matanya untuk belajar menjadi guru yang baik bagi murid-muridnya. guru seperti itu adalah guru yang mengikut sertakan para anak didiknya untuk bersama belajar, bukan hanya guru saja yang bercerita sampai mulut berbusa. Biasanya, guru seperti ini menggunakan metode diskusi dalam sistim pengajarannya. Bukan hanya diskusi antar siswa yang guru itu lakukan, tetapi juga guru memberanikan para muridnya untuk memberikan presentasi kepada teman-temannya di depan kelas. Dan biasanya setelah mereka selesai melakukan presentasi di depan kelas akan ada sesi pertanyaan. Itu sebabnya di dalam metode ini membuat pemahaman dan proses pembelajaran siswa lebih aktif karena mereka dipacu untuk berpikir cepat untuk menjawab pertanyaan dari teman mereka yang belum jelas akan presentasi yang dilakukan oleh yang presentasi.

Oleh karena itu dalam setiap pengajaran yang dilakukan oleh para guru, mereka harus memiliki metode yang sangat menunjang. Itu semua untuk membuat para murid mengerti dengan materi yang disampaikan oleh guru. Untuk memperoleh metode yang baik dalam pengajaran, guru bisa mendapatkannya dari pelatiha-pelatihan yang ada. Guru harus selalu terbuka dalam memperbaharui ilmu keguruannya. Mereka harus mengubah pemikiran, bahwa guru tidak perlu lagi mencari ilmu. Itu sangat salah. Karena itu semua sangat penting demi perkembangan sang murid dan perkembangan pendidikan Negara ini. Sampai ada ungkapan yang dikeluarkan oleh salah satu guru saya, yaitu Pak Naruto “score is nothing but understanding is really something”.