Duit dan pendidikan…

             Dalam dunia ini tidak ada yang tidak membutuhkan apa yang kita sebut “duit”. Ibu rumah tangga, wanita bisnis, organisasi, sekolah, orang tua, anak muda, pengamen, penjabat, sampai seorang petani. Mereka semua membutuhkan uang untuk bertahan hidup. Apalagi pendidikan di Indonesia, itu sangat dibutuhkan. Dari pendidikan di kota sampai pendidikan di pelosok nusantar, dari orang tak berada sampai yang punya mobil xenia. Tidak bisa dipungkiri bahwa Indonesia masih kurang Berjaya di bidang olah duit untuk pendidikan. bisa dibilang bahwa uang adalah darah dari berjalannya pendidikan di Indonesia. Tanpa uang, tidak ada guru yang mau mengajar, tidak ada bangunan sekolah negeri yang bersiaga menunggu murid yang ingin menimba ilmu, tanpa uang tidak ada lagi buku gratis yang bisa dibaca oleh sebagian besar anak tak berada di Indonesia. Itulah sebabnya anggaran dan pendidikan tidak bisa dipisahkan. Bagaikan jantung dan otak manusia, tidak ada uang maka matilah pendidikan. Tiada otak siapa yang menjalankan jantung?.

Anggaran pendidikan di Indonesia sudah menginjak angka yang cukup fantastis yaitu Rp 207.413.531.763.000.00 atau 20% dari anggaran yang dimiliki oleh Indonesia menurut APBN tahun 2009. Ini sangat baik dan salah satu titik cerah bagi pendidikan Indonesia dari kinerja pemerintah. Ya walaupun itu dari rakyat juga, kita mesti bangga akan keputusan yang diambil pemerintah itu. Anggaran ini dikeluarkam pemerintah agar pendidikan kita tidak tertinggal dengan Negara lain. Itu benar, apabila pemerintah masih mematok angka yang sedikit untuk anggaran pendidikan, apa yang ingin kita dapat? Lebih kasihan lah anak putra putri Indonesia. Mereka akan kehilangan otak pendidikan di negeri ini. Anggaran yang tidak bisa dibilang sedikit itu, memang satu-satunya peletak kemampuan pendidikan Indonesia dibandingkan dengan negara-negara lain. Bila anggaran baik dan baik juga pendistribusiannya, kita bisa lebih baik dari negara-negara lain. Dan itu semua tergantung oleh bagaimana para wakil rakyat mengolah dana itu untuk kemajuan Indonesia, bukan menambah lantai rumah mereka. Yang mulanya 3 lantai dalam 3 bulan sudah menjadi 9 lantai.

Dengan anggaran yang fantastik itu, banyak lahan-lahan empuk untuk terjadinya praktik korupsi. Itu dibuktikan dari terindikasinya 17 kasus korupsi yang disebutkan oleh www.LKKP.go.id, yang itu semua terjadi pada bulan januari-juni 2012. Itu cukup mencengangkan walaupun telah banyak praktik korupsi yang terjadi di Indonesia. Sedikit demi sedikit korupsi menggerogoti pendidikan di Indonesia dan apabila it uterus terjadi, habislah pendidikan kita. Korupsi bisa menyerang dari lapisak kalangan mana saja. Dari yang tua sampai yang muda. Karena itulah korupsi adalah penyakit yang belum ditemukan obatnya, bukan hanya penyakit kusta saja ya yang belum ada obatnya. Korupsi juga sangat kuat mencengkram siapa saja yang melakukannya, sekali korupsi terus korupsi. Korupsi yang paling laris di pendidikan Indonesia adalah korupsi dana BOS. Itu karena sebagian besar anggaran pendidikan kita digunakan untuk mendanai program BOS. Seperti korupsi yang dilakukan oleh  kepala Sekolah Dasara (SD) Rappojawa. Tapi anehnya, dia hanya dihukum mendekam di penjara selama 1 tahun dengan korupsi yang ia lakukan sebanya kurang lebih Rp 1 miliar. Inikah keadilan bagi pendidikan Indonesi?. Bukan, bukan ni keadilan.

Itu sebabnya anggaran harus dikelola dengan baik oleh aparat-aparat yang bertugas, bukan malah menjadi tikus-tikus pemakan duit yang diwakilinya. Semua itu datang dari hati untuk mengembangkan pendidikan Indonesia sehingga lebih baik, bukan sebaliknya. Pemerintah harus cerdas mengelola itu. jangan hanya memakai pikiran saja, pakailah hati untuk bertindak dengan jalan yang benar. Dan untuk memajukan pendidikan Indonesia, bukan haya tugas para orang yang duduk di kursi kebesaran pemerintahan. Tapi semua lapisan masyarakat harus ikut serta dalam mengembangkan itu semua. Dan yang pasti itu adalah ikut campur yang baik ddari para murid-murid Indonesia. Bukan hanya tawuran atau kehidupan bebas yang harus mereka miliki tapi bagaimana mereka mengembangkan diri untuk menjadi lebih baik. Majulah pendidikan Indonesia, aku akan berusaha di depan untuk menuntunmu, aku akan ditengah untuk bersamamu, dan aku akan di belakang untuk menjadi pendorongmu.

Bobrok Kok Teriak Bobrok

Guru adalah orang yang paling berpengaruh dalam dunia pendidikan, urat nadi untuk manusia adalah perumpamaan yang paling tepan untuk peran sorang guru. Karena itu guru sangat dihormati oleh kalangan apapun. Guru dianggap sebagai orang kehormatan yang setiap orang pasti dalam nada rendah bila bicara kepadanya. Itulah semua yang memang pantas guru dapatkan, karena tanpa guru, kita hidup tanpa pendidikan. Tapi tidak semua guru adalah guru yang baik untuk dijadikan contoh tauladan bagi muridnya. Walaupun mereka harus menjadi orang yang patut dicontoh anak didiknya. Karena tugas mereka adalah mendidik. Bagaimana kalo orang yang mendidik itu tidak memiliki kelakuan yang baik? Apa jadinya orang yang di didik?. Semua ini aku temukan dalam beberapa pengalamanku di saat masih di sekolah menegah pertama, sebut saja namaku seno.

Hari ini adalah hari yang membosankan dan melelahkan untuk orang yang tidak suka upacara bendera. Ya, hari ini adalah hari senin. Seperti biasa aku dan temanku ridho, berada di barisan paling belakang kelasku. Kita memang suka sekali dengan upacara bendera, karena ada kejutan-kejutan yang akan dibuat oleh guru BP yang bernama Pak Kartiman. Dan ternyata benar, para guru BP dan beberapa guru telah menggeledah tas kami semua pada saat kami melaksanakan upacara. hasilnya beberapa anak diminta untuk tinggal di lapangan upacara, dan salah satunya adalah aku. Karena memang aku membawa buku sekolah untuk mengerjakan PR dirumah kemarin minggu.dalam hati aku mengeluh “malangnya nasibmu seno, seno”. Disaat kami dibariskan di bawah tiang bendera saya dikenai hukuman tidak boleh meminjam buku selama dua minggu dan berdiri selama dua jam menghadap bendera bersama tiga temanku yang lain.

Masih ada beberapa temanku yang disidang oleh guru BP kami. Ternyata mereka ketahuan membawa telefon genggam ke sekolah, dan sekarang semua telefon genggam itu ditangan pak Kartiman. Mereka dijatuhi sanksi disita telefon genggam mereka sampai ibu mereka mengambil ke sekolah atau disita sampai semester ini selesai. Dan terlihat temanku di salah satu anak yang membawa telefon genggam bercucuran keringat, dia bernama Marko. Dan benar yang aku duga, ada vidio porno di telefon genggamnya. Maka, dibawalah dia oleh pak Kartiman ke ruang BP. Setelah hukuman selesai aku kerjakan, aku segera pergi ke kelas dan bertanya kepada salah satu temanku, apa yang Pak Kartiman lakukan kepada Marko. Ternyata pak Kartiman memulangkan Marko dan memberi orangtuanya surat panggilan ke sekolah esok hari.

Sekarang adalah waktunya pelajaran agama yang kami dapat di musholla sekolah. Dan sekarang waktuku bebas karena telah melaksanakan praktik sholat dengan Pak Sartono. Karena tidak ada hal yang aku kerjakan, aku duduk di pojokan musholla bagian dalam. Aku melihat pak Kartiman sedang asik dengan telefon genggamnya yang memang lagi keluaran baru di bagian luar musholla tepat di depanku bila tidak ada dinding dan candela yang tak jauh dari dasar lantai yang menjulang keatas. Aku berdiri untuk melemaskan badanku karena telah lama rasanya aku duduk di sana. Dan aku lirik apa yang sedang dikerjakan oleh Pak Kartiman. Memang dia tidak sadar bahwa aku memperhatikannya, karena kaca ini tidak bisa transparan dari luar. Dan aku tercengan denga apa yang aku lihat, ternyata pak Kartiman sendang menikmati vidio porno. Dan yang tidak bisa buat ku habis pikir, ini di musholla, dan paginya dia habis melakukan inspeksi ini. Di dalam hatiku aku berkata”malangnya nasib mu Marko, Marko”.

Itulah salah satu kekurang yang dimiliki oleh banyak guru di Indonesia, yaitu sifat yang tidak pantas ditiru oleh para ank didiknya. Banyak sekolah yang memampang slogan “kawasan bebas dari rokok”, tetapi masih banyak guru yang merokok di kawasan sekolah. Apalagi saya pernah menyaksikan kepala sekolah yang tidak pernah melepas puntung rokok dari jari telunjuk dan tengahnya. Apakah itu bagus untuk dicontoh?, jawabannya adalah TIDAK tentu saja. Marilah kita bersama-sama mngubah pendidikan di Indonesia lebih baik dengan memperbaiki nadi pendidikan itu sendiri. Yaitu guru yang berkompeten juga memiliki banyak kemampuan yang baik dalam system pengajaran di Indonesia.

Apakah Segampang Ini?

Namaku adalah khoirul rohman yang bisa dipanggil khoirul, saya adalah siswa SMP Negeri Kompak Selamanya. Ceritaku ini aku mulai pada saat pagi dari hari penentuan setelah aku tiga tahun sekolah di SMP ku ini. Ya benar, hari ini hari ujian nasional atau UN. Aku berharap untuk mendapatkan hari yang sempurna untuk hari penentuan ini. Seperti biasa, aku berangkat ke sekolah dengan menggunakan sepede ontel milik pamanku yang telah aku pinjam selama tiga tahun ini untuk sekolah. Aku berangkat ke sekolahku yang sekitar lima kilometer dari rumah pagi-pagi sekali. Itu aku lakukan untuk bisa sedikit belajar kembali di sekolah sebelum ulang.

Sekitar 20 menit perjalanan aku sampai di sekolahku, segeralah aku menaruh sepeda di parkiran bersama sepeda lainnya dan masuk kelas. Kelas serasa seperti aku di kuburan tanpa mayat, sepi, tak ada  hiruk pikuk teman-temanku serta papan yang masih kotor karena jam tambahan yang dilakukan wali kelasku kemarin sore. Mulailah aku belajar matematika berharap ini bisa mngalihkan pikiranku akan sepinya kelas ini. Dan juga pastinya hari ini adalah pelajaran matematika yang akan aku dapat. Dan beberapa temanku pun datang satu persatu, menyapaku dengan riang lalu pergi lagi entah kemana. Setelah belajar matematika didalam kelas selesai, aku pergi ke luar kelas untuk bermai bersama teman-temanku atau berdiskusi bersama.

Di luar kelas aku bertemu dengan beberapa temanku yang sedang asikberdiskusi tentang ujian yang akan kami dapat hari ini. Aku pun ikut bersama mereka dengan senyum manisku. “kalian sedang apa?” tanyaku . “sedang berdiskusi rul” jawab salah satu temanku yang bernama Yogi. Setelah kami berdiskusi cukup panjang datanglah anak yang bernama Nanda. Dia seorang laki-laki yang tinggi gempal dan kulit yang berwarna putih. Maklum, dia adalah anak sorang penjabat polisi yang kaya, jadi anak yang terawat. Dia satu kelas denganku dan bisa dibilang sedikit teman. Karena dia hanya mengandalkan uang ayahnya untuk mendapatkan sesuatu. Dia datang dan ikut bersama kami untuk berdiskusi. Teman kami Ditto sedang menjelaskan salah satu soal matematika, saat itu Nanda sedang seriusnya memandangi Ditto dan mendengarkannya dengan seksama. Ditto pun selesai menerangkan dan digantikan oleh alex yang menjelaskan tentang aljabar.

Di tengah-tengah penjelasan Alex, Nanda memotong  “buat apa belajar, aku juga akan bisa dapat nilai bagus.”. “maksudmu apa Nan?”, tanya Alex dengan muka cemberut karena ada orang yang menyela penjelasannya. “ya pastilah aku akan dapet seratus, Kan aku punya kunci jawabannya”, jawabnya dengan nada mengejek Ditto. “mana? Keluarkan dong biar kami percaya”, balas Ditto dengan muka merah karena sedikit marah. “ini” jawabnya dengan mengeluarkan secarik kertas yang bertuliskan angka dan jawaban a, b, c, dan d di setiap nomor. “dari mana kau mendapatkannya Nan?” tanyaku dengan muka heran. “tidak tau, katanya papaku mendapatkannya dari beli. Dan diberikanlah kepadaku” . “cep, cep, cep” keluarlah bunyi mengecap dari mulutku tanda prihatin akan itu semua. Dan bel tandan ujian dimulai pun bordering “kriiiiinnnngggggggg!!!!” aku lekas masuk kelas dan ujian pun dimulai.

Dari ceritaku di atas bisa dilihat bahwa masih banyak sekali kekurangan yang ada di dunia pendidikan Indonesia. Seperti kecuranga yang terjadi pada saat ujian, seperti bocornya soal atau nilai murid yang mengada-ada karena sogokan uang yang diberikan oleh para wali murid untuk gurunya agar nilai anak mereka tidak turun atau di bawah setandar pencapaian. Bila kecurangan-kecurangan semacam ini tidak dibrantas apa yang akan terjadi dengan masa depan negri ini. Khususnya pendidikan Indonesia, kapan pendidikan nasional akan maju?. Mulailah dari diri yang bersih untuk bisa memajukan apa yang ingin kita majukan. Merah putih pasti berjaya.

Apakah kurikulum Indonesia telah bergaung di angkasa?

             Kurikulum adalah materi yang dirancang sedemikian rupa untuk menjadi pegangan para guru untuk memberi pengajaran kepada anak murid mereka. Kurikulum adalah sesuatu yang sangat penting di pendidikan mana pun. Bagaikan masakan di restoran padang, kurikulum adalah racikan bumbu yang menentukan nasib masakan itu enak atau cuma untuk makanan kucing tetangga. Serta kurikulumlah yang digunakan untuk pengukur keberhasilan yang diperoleh oleh seorang murid. Dan karena kurikulumlah, suatu sekolah dipandang bagus atau tidak oleh masyarakat. Itulah sebabnya pemerintah tidak sembarangan  untuk membuat kurikulum pendidikan Indonesia. Dan memang harus tidak sembarangan membuatnya. Karena itu semua taruhannya adalah anak didik Indonesia. Para penerus Negara ini, apakah Indonesia akan berkembang atau tidak itu di tangan mereka.
            Kurikulum Indonesia telah diciptakan mulai tahun 1947 yang diberi nama Leer Plan (Rencana Pelajaran) sampai sekarang yang diberi nama kurikulum tingkat satuan pendidikan yang sering kita kenal dengan sebutan KTSP. Kurikulum yang dimiliki oleh indaonesia selama ini masih dibilang kurang sempurna. malah beberapa orang mengatakan bahwa kurikulum kita masih “memble” dalam memberikan materi pengajaran kepada murid Indonesia. itu karena kurikulum Indonesia yang masih mengedepankan basis keintelektualan seseorang yang mesti ditempa matang-matang di dalam sekolah-sekolah yang menggunakan kurikulum buatan pemerintah. Dan dalam perkembangannya kurikulum Indonesia masih bisa dibilang “galau”, karena harus terpengaruhi oleh keadaan politik yang terjadi di Negara kita ini. Maklum, beda pembuat beda juga isinya.

Dalam kurikulum Indonesia juga memiliki keunggulan tersendiri dalam bidang penggodokan kurikulum yang akan dipakai di negeri ini. Salah satu keunggulan dari kurikulum KTSP adalah menambahnya otonomi kepada sekolah dalam menyelenggarakan pendidikan. Itu membuat sekolah mendapatkan kebebasan untuk mengolah keunggulan yang mereka miliki. Bukan penyama rataan yang membuat mereka dikekang oleh kurikulum yang dibuat oleh pemerintah, seperti yang terjadi di penerapan kurikulum-kurikulum sebelumnya. KTSP juga sangat memungkinkan sekolah untuk menitik beratkan salah satu pelajaran untuk mengembangkan kemampuan yang mereka miliki dalam hal pengembangan kemampuan siswa. Jadi ternyata bukan kekurang yang dimiliki oleh kurikulum Indonesia tetapi juga banyak kelebihan lain yang dimiliki. makanya kita juga harus sangat bangga untuk menjadi murid di Indonesia.

Tapi tidak bisa dipungkiri bahwa kurikulum Indonesia masih banyak sekali kekurang dalam pengembangan kepribadian siswa. Itu bisa dilihat dari banyaknya sekolah yang mengimpor kurikulum dari luar untuk mencukupi apa yang dimau oleh para orangtua murid kita. Masih banyak sekolah-sekolah berduit yang berdiskusi dengan orang asing untuk mendapatkan kurikulum yang dijual oleh orang asing. Itu dilakukan karena masih kurang terpandangnya kurikulum yang dimiliki oleh Indonesia di kancah internasional, dan untuk lebih mengembangkan kemampuan yang dimiliki oleh para murid didiknya. Walaupun untuk mendapatkan kurikulum asing itu membutuhkan dana yang tidak sedikit untuk mendapatkannya. Mereka lebih berpikir untuk bagaimana memajukan pikiran anak didik muridnya sebagai orang yang mengglobal bukan hanya orang yang baik intelektualnya tapi moralnya banyak yang bobrok. Mereka memilih untuk menjadikan anak didik mereka orang yang memiliki intelektual yang tinggi dan moral yang tinggi juga. Dan tanpa mengurangi rasa pratiotisme mereke tentu saja.

Jadi untuk kurikulum Indonesia yang sudah cukup berkembang dari  kurikulum sebelumnya ini, kita perlu membenahi kekurang disana sini untuk memiliki kurikulum yang lebih baik dari sebelumnya. Apa salahnya mencari kiblat dari Negara yang telah maju dalam hal  pembuatan kurikulum?. Saya setuju bila pemerintah mencari kiblat yang baik dalam penggodokan kurikulum baru kita. Tapi jangan sampai sudah memiliki kiblat, tapi kurikulum yang dibuat Cuma “copy paste” dari kiblat itu. Pengembangan kepribadian para murid harus disama ratakan dengan kecedarsannya untuk memberikan keseimbangan pribadi yang dibutuhkan Indonesia. Semoga kurikulum intdonesia yang akan rampung di bulan Februari 2013 ini menjadi titik cerah baru yang dibuat oleh pemerintah kita. Agar perkembangan pendidikan Indonesia menjadi lebih baik dengan terciptanya anak-anak berintelektual dan bermoral pemimpin yang baik.